为深入贯彻落实《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025-2030年）》要求，进一步厘清专业建设思路、夯实专业建设基础，提升“专业剖析”汇报质量，扎实推进迎评促建工作，5月7日，学院在校本部1107会议室召开“专业剖析”模拟汇报会。会议特邀四位省内知名职教专家，对各专业的汇报进行现场点评与指导。党委委员、副院长员莹出席会议。各院部院长、教学副院长、教学科研办公室主任、教研室主任及教务处相关人员参会。会议由教务处负责人刘丰年主持。

  汇报会分上下两场进行。上午，省级示范性专业点率先接受检视，电气自动化技术、机电一体化技术、软件技术、建筑室内设计四个专业的负责人依次上台，以清晰的逻辑、详实的数据、鲜活的案例展开专业剖析。下午，有色金属智能冶金技术、新能源汽车技术、护理、数字媒体艺术设计、建筑工程技术五个专业继续汇报，立足各自产业赛道，从专业设置与产业适配度、课程体系重构、教材建设与管理、师资队伍“双师”配比、实习实训条件保障、就业质量与社会服务等维度逐一汇报。各专业直面短板不回避、对标指标不等靠，展现了以评促建的务实态度。

  汇报过程中，校外专家结合办学能力评价指标体系，逐一进行深度点评。专家们充分肯定了各专业在对接区域产业布局、深化产教融合、打造特色课程体系等方面取得的阶段性建设成果，同时围绕组群逻辑优化、校企合作实效、课程思政浸润、数字化资源建设等关键环节提出了中肯的改进建议。专家指出，专业剖析不仅要“说清楚过去做了什么”，更要“讲明白未来怎么干”，要以此次评价为契机，推动专业建设从“被动达标”向“主动提质”转变。

  员莹指出，本次汇报会既是阶段性成果的集中检阅，更是对标找差、校准方向的宝贵契机，并从四个方面提出期望与要求。一是保持奋进姿态，坚定迎评信心。各院部要继续保持对迎评工作的高度重视，各院长要全过程参与、全方位把关，各专业在前期扎实准备的基础上持续巩固成果、深挖潜力，以学院上下同心、共抓内涵的良好精神风貌迎接办学能力评价。二是主动跟进学习，精准对标补短。针对专家反馈中“听不懂、悟不透”的问题，根源在于对最新职业教育政策文件学习不够深入。各专业负责人要主动“回炉”“补课”，将研读国家及我省最新职教政策作为首要任务，吃透精神实质，确保专业建设方向不偏、焦点不散。三是聚焦关键环节，反复打磨提升。各专业要对照专家意见逐条梳理、深挖根源，在核心环节上下苦功夫、笨功夫，着力解决重点把握不准、亮点提炼不足等问题，坚决克服“过关”心态，做到精益求精。四是强化责任担当，交出过硬答卷。各院长要做到靠前指挥、压实责任，全体人员需凝心聚力、尽职尽责，以“时时放心不下”的责任感把迎评要求转化为发展自觉，以最充分的准备、最扎实的成效迎接专家正式进校考察，圆满完成办学能力评价这场“大考”。

  教务处负责人刘丰年根据学院迎评工作整体安排，结合专家反馈意见，就下一步专业剖析材料的修改完善工作，提出三点要求。一是逐条梳理，全面消化。各专业负责人要认真梳理专家提出的每一条意见，建立问题清单，逐条分析原因，明确整改方向，确保专家意见条条有回应、件件有着落。二是对标对表，深度整改。要严格对照《河南省高等职业学校教学工作评估指标》要求，围绕专业定位与岗位对接、人才培养方案设计等重点内容，对相关材料进行全面优化，确保逻辑严谨、数据准确、特色鲜明。三是倒排工期，按时提交。各专业负责人在规定时间内将修改完善后的全部定稿材料报送迎评促建工作专班。各院部要加强对所属专业的指导和把关，确保材料质量。

  本次“专业剖析”汇报会是学院办学能力评价工作继“院长说专业群”之后的又一关键环节，也是全面贯彻球王会平台及河南省办学能力评价系列文件精神、对标“新双高”建设目标的重要举措。下一步，学院将以此次汇报会和同期开展的“说课程”活动为重要抓手，切实提高政治站位，强化顶层设计与过程管控，全面压实各级主体责任，真正把专业建设做实、做精、做出特色，持续推进课程体系优化、师资队伍建设和实训条件改善，为后续专家现场考察评估奠定坚实基础。同时，将针对专家反馈意见逐条梳理、建账整改，真正把办学能力评估的压力转化为教学改革的动力，把迎评促建的要求内化为内涵发展的自觉，以高质量办学能力评价推动学院整体办学水平迈上新台阶。